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文博、教育人士探讨如何利用博物馆资源开展中小学教育

来源：爱乐趣网时间：2020年11月10日 18:49

原标题：文博、教育人士探讨如何利用博物馆资源开展中小学教育

信息时报讯（记者陈川）近日，“利用博物馆资源开展中小学教育教学”研讨会在北京召开。文博和教育行业相关人士，从如何利用博物馆资源进行中小学教育教学出发，结合中国、英国、埃及和日本等国博物馆教育的实践进行了深入研讨。

博物馆承担着重要的社会教育功能，而博物馆在青少年教育中的作用尤其重要。2020年9月30日，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，进一步健全了馆校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系。

中国文物交流中心副主任赵古山在会上表示，“近年来国家高度重视博物馆的青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习。教育讲求方法、讲求因材施教，今天的孩子已经有很多必修课，在此基础上做出让孩子们喜闻乐见的课程形式，让博物馆资源通过润物细无声的方式被孩子们吸收、被老师家长们接纳，是我们文博人与教育人的责任与孜孜追求的方向。”

国内顶尖的金属类文物修复与保护专家马燕如为大家带来博物馆教育的经典案例分享——商代晚期青铜器科研与网络交互平台高新科技的融合，博物馆观众可以通过这些深入的研究和科技手段去深入了解某件文物背后的历史、科技、艺术，以及与其他文明的关联。

国检教育特聘专家史永以他主编的通识读物《走！去博物馆学历史》为例，分享了博物馆通识教育的理论和方法。“博物馆教育中最核心的价值是挖掘文物之间的关联，这种关联跨越不同文明、不同时空、不同地域，更是一种跨学科的关联。现在各种教育概念琳琅满目，但我相信博物馆教育最重要的还是怎样选择文物、怎样将深入的研究内容充实到具体项目里去。” 史永表示。

据了解，《走！去博物馆学历史》是一套由中国文物交流中心和国检教育联合审读、中信出版社出版发行的通识读物。全书分为中国国宝篇、世界国宝篇2册，每册10章。书中既有阿契美尼德的神兽格里芬，也有中国古代的神兽龙凤；有古埃及的鹰，也有中国镇守金库的神秘豹子。全书站在孩子的视角，选取了中国/世界13个著名博物馆的20件具有代表性的精美文物，引导孩子们去发现文物背后的鲜活历史。该书出版方中信出版社介绍，图书是由专业博物馆教育课程研发团队精心编撰，耗时两年，从文到图细致打磨，原稿经过数十次修改，最终将专业的知识、引人入胜的故事、精美的高清图片呈现给读者。

随后，与会的多位嘉宾进行了对谈，涉及的话题包括如何深入利用博物馆和遗址等资源进行中小学教育，如何将学校教育、家庭教育和博物馆教育结合到一起，共同打造良好的青少年博物馆教育氛围，建立国际化的少儿博物馆教育的交流平台等。