光山馆校共建手拉手，特殊儿童阅读齐步走！

原标题：光山馆校共建手拉手，特殊儿童阅读齐步走！

为努力营造读书氛围，鼓励残疾学生养成良好的阅读习惯，“爱读书，会读书，读好书”，让浓浓的书香伴随残疾学生健康成长。近日，光山县图书馆、光山县特殊教育学校开展了“手拉手阅读齐步走”关注特殊群体儿童阅读活动，并由此拉开了馆校共建、助力残疾学生阅读的序幕。

在当日举行的活动仪式上，光山县图书馆向特殊教育学校捐赠了新近出版的科普、文学、卡通、传统文化、启蒙、思想品德教育等各类校园读物300余册。县图书馆馆长刘清波、光山特殊教育学校校长戴运国先后致辞，表达了开展好馆校共建、助力特殊学生开展校园阅读的愿望。

光山特殊教育学校现有学生135名，是一所以残障儿童特殊教育、康复理疗为主的福利性质的学校，他们中有的是聋哑儿童，有的存在智力上的缺陷。

光山县特殊教育学校校长戴运国介绍说：“光山县特殊教育学校现有在校学生135名，由于学生的特殊性，大多不便进入图书馆阅读，通过开展手拉手阅读齐步走读书活动，建立馆校共建机制，把图书馆的优质图书资源送到学校，满足了特殊学生的阅读需求，解决了一直困扰学校学生的阅读问题。”

▲光山县特殊教育学校校长戴运国

在随后组织的阅读活动中，满载近千册图书的县图书馆流动图书车开进了校园，同学们在老师的引导下有序的围坐在书桌旁，精心挑选着自己喜欢的图书，津津有味读了起来，有的还不停用手语相互交流着自己的感悟，稚嫩的脸庞充满着对五颜六色的图书的渴望。

为有效组织阅读，图书馆还在车下摆设了图书桌3组，让同学们在车上车下都能查找到自己喜爱的图书并进行阅读。精美的图画、鲜艳的色彩、通俗易懂的故事，也是对听障儿童感知觉、行为缺陷进行的一次补偿。

光山县特殊教育学校学生高嘉俊手语表达：“我从来没有看过这么多的书，让我学到了很多的知识，我最喜欢的是这本书。”

光山县特殊教育学校学生高嘉俊手语表达(手语老师翻译)视频

（本文转载于【光山微视】，经【凯升融媒】编辑，转载此文请标明原作者，保持文章完整性。如有侵权请联系我们删除。）

责任编辑：

相关知识

光山馆校共建手拉手，特殊儿童阅读齐步走！
考古知识进校园，馆校共建促发展
“手拉手·心连心”
浙江湖州启动校地共建太湖实验室
“共建、共享”——江门棠下镇与民俗馆共建“党建和文化传承基地”
38名小读者获广图年度阅读“小状元”
他是有记载的广德至光山徒步寻亲第一人
“希望能触碰到儿童成长的特殊领域”
河北武强年画博物馆与河北经贸大学共建研究生实践基地
儿童阅读推广人马晓园：用阅读点亮人生

网址: 光山馆校共建手拉手，特殊儿童阅读齐步走！ https://www.alq5.com/newsview46265.html