给孩子们种下一颗优秀传统文化的种子
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朗朗上口的“会当凌绝顶,一览众山小”让我们领略大好河山的秀美壮观、感悟古代先辈的豪情壮志; “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”揭示了事物之间联系的多样性;“乱生于治,怯生于勇,弱生于强”
蕴含矛盾双方在一定条件下可以相互转化的哲理……
优秀传统文化存在于何处?它显性存在于风靡全球的汉字热,又默默蕴藏在那些以短视频为载体的养蚕缫丝、种稻耕田,让我们看到农耕文化与几百年甚至几千年前的祖先的生活方式的文化内涵……五千年的中华传统文化是华夏子孙的立足之本,在这个物欲横流的时代,不仅是孩子们,甚至是每一个生存的社会个体,静下心来细细研读古人大智慧都该被重视,了解中华成语之以小见大,以一点窥全局,了解引人入胜、令人回味的诗词歌赋四书五经,处处流露人生哲学,令困顿中的行者豁然开朗。
谈到儿童教育与中小学课程,中小学语文课对文化传承起着非常关键的基础性作用,同时也存在如何“化”传统的问题。我们既不能认为多读古诗文没有实际用处,又不能一味“复古”:传统文化的转化与创新,一定要服务于当代,着眼于未来。
当代的孩子们作为祖国的未来,在课堂中唯有勤耕精读、品味国粹,体会历朝历代大文豪诗人的胸襟和眼界,体悟生命、时间、历史、家国等宏大主题的思虑,方能在滋养中担负使命,继承和创新中华文化,传承中华美德,培养民族精神。这不仅是全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的时代要求,更是建设社会主义先进文化的题中之义。
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