【美学空间校园设计方案赏析】——高新技术人才的摇篮，中学物理实验室

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皮亚杰认为：“人的发展，智慧的发展是靠他自己与周围环境（人、事物）发生交互作用而慢慢地建立起来的。”“以物明理”正是物理学科最根本的优势所在。

对于中学生来说，物理是一门重要的基础学科，除了军事学之外的十二大门类的专业中，物理作为理工基础性学科占据较大的比重，关系着国家科技发展核心竞争力的发展大局。

大部分学生在学习物理的过程中存在一些困难及应对策略，为什么难学？难在要用很少的规律解决无穷无尽的问题！创设有效的物理学习环境，激发学生兴趣，实验无非是最有效的途径之一。《朱子语类·学五·读书法下》有云：读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，这里方是长进。通过创设情境，实验观察，引发学生主动思考质疑，快速抓住学生的思绪，激发学生自主探究的强烈欲望，才能达到实验学习的目的。

初中物理实验一定要坚持以人为本，考虑实际，发挥学生的主体作用，引导学生独立进行实验准备，包括明确实验的目的，理解实验原理和方法，学会正确使用仪器进行观察和测量，学会控制实验条件，排除实验故障，分析实验数据，得出实验结论，写出简单的实验报告。在此过程中，实验管理教师一定要耐心、细致观察，根据不同学生的学习基础，配合物理教师，及时完善实验方案，及时提供实验仪器设备帮助，及时解决仪器设备使用中的问题，确保学生得到成功的实验体验。

物理实验室的建设应符合国家标准，做到布局合理、设计科学、具有实用性和通用性以及使用的便捷性，根据物理学科的特点进行特殊设计，如学生电源、教师电源、通风柱系统的设计等。

每间物理实验室一般提供给4-6个平行班使用，包括各种仪器都是与之配套，实验室的基本面积大约在96㎡左右（探究类），生均占地面积1.5㎡左右。实验室内要光线充足，有电源系统，以及各种电源插座，提供电到各实验桌。室内应配备急救箱、灭火器。

实验室还必须建立配套的场室，如实验准备室，用于制作或者暂时存放各类实验仪器、常用的维修工具等，以及仪器室、储藏室。仪器设备是实验室的核心资源。从2019年度全国教育装备市场招标采购信息统计分析看，实验仪器设备采购信息量为2707条，占比6%，同比增长23.82%。

按照《实验仪器设备使用制度》，物理实验要按照时间安排，制定年度、学期、复习计划，有计划做好每一个实验；要根据实验地点的不同，做好教师演示实验、学生分组实验、课外兴趣实验。同时，根据学生的学习及动手能力现状，安排好有关实验器材摆放，使其始终围绕教学需要这一中心，发挥其服务教学、服务教师、服务学生的作用。

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