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【云天社@河北分社】同题合辑：成长路上有个“字”

来源：爱乐趣网时间：2021-02-08 22:53

原标题：【云天社@河北分社】同题合辑：成长路上有个“字”

主编：宋华芬

本期作者：姚宿玉、王睿颖、李志、于博涛、张圣楠、赵宇琪、姜纬祺、李宜儒（排名不分先后）

成长路上有个“字”

文/姚宿玉

拿实笔，踏实地，说实话，办实事，成长路上，有个“实”字。

“收横格本——”早读一下，我扯开喉咙，对全班同学吼了一嗓子，然后迅速和涛涛抱着全班的横格本向办公室奔去。

上周末的作业留的是九下所有字词的字音字形，我生性懒慢，面对着这么多的优美的中国字，我不由得长叹了一句优美的中国话，而后拿起笔，漫不经心地写了起来。

因为不喜欢，我便写的潦草多了，远没有之前的作业认真。我原本抱定的打算是就这一次作业糊弄过去就行，下次一定好好写。我的字迹越写越轻浮，没有之前“实”的可爱。

很快，周测给了我惩罚。

周二我照例课前去办公室，红姐一见我就叹了一口气，然后揪着我把我拎到周测卷前。我低头一看，傻眼了，满眼的红叉叉，错哪了？全是九下的音形义啊！红姐满脸恨铁不成钢，指着卷子：“你说说你这些该不该错？”

我嘿嘿一笑，应了句：“不该。”红姐用红笔在卷子上圈了个大圈，指着“铢两悉称”，用笔敲打了好几下。“这也能错？‘铢两悉称’的‘称’读chen！我周末都留了作业，又没好好做作业哦！月考语文考好了刚表扬了你，夸你两句，就上天了？一点都不踏实。”

周末我弹钢琴的时候，没练一会就换一首曲子。我妈忍不住打断我，“闺女，你弹得挺好听。但是我觉得你应该踏实一点，把心放实，脚踏实地，别老跳跃去弹。你不觉得你一点都不实吗？”

我突然想起了红姐对我说的话，又想起了初二历史课学过的大跃进和人民公社，看到了手头杂志封面焦裕禄老同志的画像。追古，李隆基开元盛世打基础在前，却不敌胡人憨胖将军安禄山。大唐盛世表面安定祥和，实则腐败不堪，这难道不是唐玄宗不为老百姓办实事造成的吗？忆今，“党的好干部”焦裕禄踏实奋斗，为人民谋幸福谋未来。他的每一滴汗水、每一个脚印都踏踏实实滴在了、走在了他为之奋斗的土地上。大跃进因何而败？不实。女排因何11连胜摘得桂冠？实干实做。古往今来，太多太多的例子证明了“实”的重要性。在你我成长之路上，“实”也是必不可少的一个字。

思及此，我抽出积累本，握实了笔，双脚实实在在踏在地板上，翻开语文书，一笔一划，踏踏实实，写下了所有的字词。

实干笃行，不负韶华。成长路上有个“实”字，激励你我共同前进。

我脚踏实地，求真务实，成长在路上。

作者简介：

姚宿玉，河北省张家口市宣化四中西校区初三（9）班学生。各类文学杂志忠实收藏者，沉迷于情感充沛的故事情节而不能自已，沈从文终身粉。相信凡事都有偶然的凑巧，结果却又宿命的必然。

教师点评：

本文风趣幽默之中不乏哲理，从学校日常生活选材，富有烟火气。开头用三字一句排比，深刻展现“实”的含义。资料运用充实，所选事件具有代表性，古今对比，中心突出。文尾再由思想至行动，使文章浑然一体。

指导教师：李红

成长路上有个“字”

文/王睿颖

在每个人漫长的一生中，总会有许多关键字。我认为，在我成长的道路上，有一个字足矣影响我的脚步与前进的方向，那就是“追”。

“追”即为追赶，追赶我们喜欢的人，追逐我们的梦想，追寻那个仿佛遥不可及却又闪闪发光的愿望。我想，不断的去追寻、永不放弃，这才是青春路上最美的姿态。

小时候，当其他同龄的小伙伴还沉溺于海绵宝宝无法自拔时，我已准时守候在电视机前观看《今日说法》。我也仿佛置身于一个个离奇的案件，缜密地推理思考犯罪嫌疑人的作案动机，渴望着通过自己的努力能高度还原最真实的情境与现场。当我看到刑侦人员从凌乱的案发现场提取指纹、血液采样、比对DNA时，我也不禁感叹：法网恢恢，疏而不漏。这也给我当时幼小的心灵带来了巨大的震撼，由此我便与法律结下了不解之缘，也坚定了我追逐梦想——成为一名法学生的决心，这便是成长路上的“追”，激励我不断前行。

长大一点，书本上的知识与网络上的节目已满足不了我对法律领域的探求。终于，我有幸走入了那一杆天平象征着公平神圣的地方：法院。法官端坐在中央，不怒自威；两旁的书记员也都正襟危坐；身着黑色律师袍的律师带着他们的辩护人，为能否胜诉做着最后的准备。当我看到律师们沉稳、清晰、有力地说出己方观点和相关的法条支持；有条不紊地阐释需求时，我不禁心生敬佩。这也更加坚定了我成为一名诉讼律师的梦想。我知道，成长路上的追梦历程总是布满荆棘的，但我们只有永不言弃、咬牙坚持，才能迎接那个闪闪发光的梦想。

《令人心动的offer》中有这样一句话令我动容“如果有幸成为一名律师，我愿意用毕生捍卫法律的尊严”是啊，正义可能会迟到，但永远不会缺席。我也愿意一直奔跑在路上，不断成长、不断追寻自己的梦想。

“等风来不如追风去”追逐梦想并为之付诸实际行动、付出努力。这才是成长路上的关键字。

作者简介：

王睿颖，女，河北省张家口市宣化四中西校区初三（10）班学生。喜研古建，尤其对故宫的建筑结构有浓厚兴趣。闲时也在纸上挥毫泼墨，宁静致远。始终相信：满怀希望，就会所向披靡。

教师点评：

本文开头点题，中心突出。同时以时间顺序展开对自己逐梦历程的叙述，语言优美、娓娓道来。另外引用了《令人心动的offer》中的语句，是文章的点睛之笔。条理清晰、结构严谨，实乃佳作。

指导教师：李红

成长路上有个“字”

文/李志

成长路上，有些人惧怕，有些人期盼，而我则平静迎接，因为成长路上有个“字”，那就是“思”！

我在文学作品中以思成长，我为《红楼梦》中的宝玉黛玉而扼腕。为《浮士德》中的浮士德而欣喜，被卓文君和司马相如而钦佩艳羡。也为《呼啸山庄》的希刺克利斯而震惊，闭卷之余也不禁深思：在大多数经典中，对与错、善与恶、界限并不清晰，更多是灰色形象。对于如何在复杂关系中，去取舍选择，作者给出不同的思考。比如说凯瑟琳和卓文君在真爱的不同选择，导致二人截然不同的结局。我对文学作品的思,让我了解认识更多人类亘古不变的追求，让我在成长路上走得更远。

我在社会现象中思。前几年南京扶老太太一案（彭宇案）引起我对见义勇为的思考；重庆万州公交车坠江事件引起我对情绪管理，如何与人相处的思考；而《哪吒》的成功和《姜子牙》的滑铁卢引起我对文化传承宣传的思考；可能我的思考仍有不足之处，但也收获良多：比如前两件让我明白，世界终究还是善良多一些，成长需要更积极，后者让我明白文化创新性发展也需要作品本身过硬。在对社会生活的思中，我明白许多朴实重要的道理，让我在成长路上更自如。

我对未来生活思。“人无远虑，必有近忧”，在不停的迷茫，与思索中我明白了，人生或许本无意义，但梦想赋予了意义，如果没有梦，那和咸鱼有什么区别呢？梦不断激励人向前，我也在追梦中成长，如果成长有尽头，那一定是梦的尽头吧！我对未来的思，明白了梦的重要性，让我的成长更坚定。

在现在的成长道路上，信息太多太繁杂，尤其是网络的传播，更是有一不小心长歪长残之虞，所以成长路上的思更加重要，正所谓“三思而后行”。通过我在文学、生活、未来的思中，我学会了如何善于选择、明辨是非，如何面对社会与人为善，如何不断进取、积极向善，正是因为我成长路上有个思，才会不断茁壮成长。

我对成长不急不畏，因为我的成长路上有个思。

作者简介：

李志，河北省张家口市宣化四中西校区初三（10）班学生。乐观开朗，积极向上，富有爱心，兴趣广泛。对历史、地理、音乐、美术、体育、文学有着浓厚的兴趣，尤其喜欢汪曾祺和伦勃朗的作品。

教师点评：

作者从文学作品，社会现象，未来生活三个方面进行思考，正是因为有了切身的体验，所以文章写起来得心应手，情真意切，结构严谨，思路清晰。文章开篇切题，浓缩主旨。主体部分，重点展开三组思考，内容充实。结尾水到渠成，总结全文，呼应开篇，做到首尾圆合，浑然一体。通篇看来，严丝合缝，井然有序。

指导教师：李红

成长路上有个“字”

文/于博涛

成长路上有个“字”——谅。成长是一次又一次的原谅。

父亲是一个货车司机。因为他是一个货车司机，也因此缺席了我们几个孩子的童年，在成长的路上，我几乎想不起父亲的身影。有一次，因为父亲行驶的地区下了大雪，高速全封了，他只好在家休息，妈妈便说：“那你明天中午去接孩子吧，我在家做饭。”第二天中午，我一出校门就看见正在四处张望的父亲，他看见我了，小跑过来拉起我说：“快走快走，我不知道你弟学校在哪，你快指路，咱们去接他，别待会错过了。”那时的我听了这话心里想，幸亏没把我学校在哪忘了，却又忍不住吐槽，人家都四年级了，连人家的学校在哪都不知道，当时心里还有些埋怨他。

弟弟比我小两岁，现在正值叛逆期，不听话得很。星期五那天，六点半放学的他七点半还没回家，坐在沙发上的父亲也因为他的晚归脸色越来越黑。不一会儿，冲妈妈开口：“我真就奇了怪了，这小兔崽子放学不回家是去哪了！”我却觉得是因为弟弟还没回家向妈妈发火，真是的，自己生气冲别人发火。

像这样的事情数不胜数，也因此，我对父亲的埋怨一次又一次的加深，那天后，妈妈好像看出我对父亲的埋怨，再从我上学的路上，她开口了。“你爸这人特烦，脾气大的很，但是他是个说一套做一套的人，那天你弟不回家，他虽然生气，但时不时老回头看表，一直惦记着他呢。”我还真有个傲娇的老爸呢。

有一次我晚上九点半补完课回家，那次父亲也正好在家，我刚把钥匙插进门里，还没转动就听见他说：“你快去给孩子热饭去吧，马上就下课回来了！”又响起妈妈不耐烦的声音：“知道了，你说你其实比谁都关心孩子们，但又不表现……”

从那之后，我慢慢的发现了许多小细节，是父亲关心、爱护我们的小细节，而我也慢慢原谅了他成长路上的缺席，原谅了他表面上的傲娇，但在一次次原谅中，我知道是我懂得了他的辛苦和爱，是我成长了。

作者简介：

于博涛，2005年生于河北省张家口市，宣化四中西校区初三（9）班学生，生活中爱好唱歌和阅读，性格活泼开朗，是同学和家人中的“开心果”。

教师点评：

文章语言朴实，感情真挚。通过细节描写，表现了随着时间的推移理解了父亲爱孩子却不爱表达的性格，更体现出作者体谅父亲，获得成长的过程，是一篇贴近生活的感人文章。

指导教师：李红

成长路上有个“字”

文/张圣楠

成长之路，充满酸甜苦辣；成长之路，洋溢甜蜜温馨；成长之路，弥漫奋斗气息......而这条路上让每个人印象最深刻的那个字——便是“学”。

从我们呱呱坠地开始，便踏上了属于自己的成长之路，同时也开启了学习的大门。人们常说“父母是人生中的第一任老师”，这也告诉我们，生活中的学习无处不在。可能第一次体验学习，就是你懵懂无知时，妈妈教你说“爸妈”。而从那以后，无论是主动接受，还是被动灌输，总之，我们在成长之路上的学习从未停止。

当你迈进小学校园，开始捧着书本摇头晃脑地一遍遍诵读你并不理解的古文；开始学着如何礼貌的与其他同学相处；开始模仿着老师的语气说话......令人可喜的是，那个名叫“学”的朋友又陪伴你走过一段成长之路。

但有时候，“学”这个朋友也会让人讨厌起来，当你升入六年级，到达了人生的第一块里程碑，才发现自己原来已经走了这么远，可现在的“学”却让你有些接受不了。繁多的作业，写不完的计算题，还有老师时不时充满“爱”的训斥......“学”开始肆意的笑，你开始感到焦虑和自卑，但这是成长之路上必经的旅途，于是你又咬牙抬起头，与“学”并肩走在成长路上。

当你走进初三，奔向人生的第二块里程碑，你又会发现一个截然不同的“学”，作业、学科、周测、月考、批评......总把你压的喘不过气来，但这时的你也今非昔比，不想再面对糟糕的成绩与现实。或许你也会与“学”在成长路上背道而驰，青春期的叛逆与敏感让你与这个朋友越走越远。可又有那么一个时刻，你幡然醒悟，觉得不应该继续这样下去，于是回过头，用日日夜夜的不懈努力，去拼命弥补学习漏洞，拼命追上“学”。也正如现在坐在桌前奋笔疾书的我，用手中的笔，书写着我追逐的过程，只为有朝一日，能够与“学”一起迈入心仪的校园。

“活到老，学到老”，这也揭示了每个人的成长之路上必定少不了“学”的身影，所以说，成长路上有个“字”——那一定是“学”!

作者简介：

张圣楠，15岁，河北省张家口市宣化四中西校区初三（10）班学生，是一个活泼开朗，积极向上的女孩。爱好广泛，尤其是写作、音乐、表演。

教师点评：

开头排比，点明了成长路上有个字——学，按照时间顺序，写出了学的欢乐、艰辛与深意。文章真情表达，中心突出。追溯过去，陈述现实，憧憬未来，表达了初三学子的心声。

指导教师：李红

成长路上有个“字”

文/赵宇琪

勤能补拙

——题记

一个人在成长路上可以没有天分，但绝对不能没有勤奋，“勤”也可以让成长路上的脚印踩的踏踏实实。

小学中学习难度并不大，我不是很努力，但也可以取得很好的成绩。可是上了初中，难度一下子增大，学科也变得多了，如果没有勤，那怎么可以度过初中的时光，走青春成长的成长的路呢？

在学习反比例函数时，一开始简单，我一桶不满半桶晃荡，到后来求表达式，我的缺点一下子全都暴露出了，周测卷子上全都是错，几乎没有对的，在班里自然成了差生。这一下子给了我很大的打击，小学中数学成绩耀眼的我，在别人口中称为“大神”，到了初中数学成绩成了全班倒数。我很伤心，但又不知所措。妈妈过来说：“人都是在成长，进步的，每一个阶段都是对你的检测，促进你成长的，你需要走出小学的荣誉，迈进初中，其实，你一直都没有发现，成长路上最重要的就是“勤”这个字，正所谓勤能补拙，把所有的缺点漏洞都补上，那不就学会了吗？”

我两眼泛着泪花，对妈妈说的话点了点头，擦开泪水，开始学习。我决定开始勤奋了。

自己偷偷立了个flag ，做好每天的计划，利用所有零碎时间，通过勤奋，让自己实现“弯道超车”，让自己成熟,让自己的青春成长道路上不留遗憾。

早上头不梳，脸不洗，戴上眼镜，趴在桌子上，拿起笔奋斗；吃饭时，一边背单词，一边吃着鸡蛋，有时还不忘用手在餐桌上笔划；回家放学，在等饭的时候，我开始背语文《出师表》，既然记不住，那就多记一会；既然写不对，那就多写几遍，既然听不懂，那就多问几遍，我用完的笔管渐渐多了，再去背《出师表》，流畅准确，这些何不是勤奋带给我的呢？老师留一道数学题，那自己就找变形题多写几遍，直到这个题型完全会，老师一下课，我便缠着老师不让走，一个又一个问题，我的数学知识基础也越来越扎实，写题早已变成了我的乐趣了。

功夫不负有心人，月考数学一跃成为班里第三，让我很惊喜，却好像又是意料之中的事，原因很简单——我勤奋了。

爱因斯坦发明灯泡，做了999次实验仍没有放弃，1000次成功发明了电灯泡。只要你肯做第1000次实验，那结果不会令你失望。

成长路上会有挫折，不要怕，摔倒了，就爬起来，继续跑，勤奋将是你跑到终点后看到的字。

作者简介：

赵宇琪，现就读于河北省张家口市宣化四中西校区初三（9）班，爱好弹钢琴，电子琴，旅游。性格开朗活泼，喜欢和人交流，同时是一名“追星族”。

教师点评：

开头题记，运用成语简单明了。开篇点题，通过自身的实例，把“勤”之前的挫折与“勤”之后的成果做对比，细致地描写了自己如何以“勤”为引路标的学习生活，写出了很多同学的心声。

指导教师：李红

成长路上有个“字”

文/姜纬祺

人的一生是丰富多彩的，成长之路更是五颜六色。如果要用一个字来概括我的成长之路，那么我认为，这个字一定是“苦”。

日常锻炼是“苦”的。初冬的清晨，四周昏黑、寒风刺骨，当城市仍都沉浸在睡梦之中时，我们已在学校操场上站好队伍，迎接晨练的到来了。冷风如利箭般刺入胸腔，双腿像灌了铅一样地抬不起来，但我们仍旧不得不坚持着跑步、跳远、做俯卧撑。有时候训练不当伤了筋骨，几天都没法好好走路；有时候锻炼过度血糖太低，趴在楼梯边就是走不上去；有时候跑得太猛伤了肺部，要咳上整整一天。苦，不言而喻。

每天学习是“苦”的。“朝九晚五”是大人们的追求，“朝七晚七”是学生们的常态。踏着晨曦迈入校门，披着月影返回家中。而这些还远远不足，真正令人头疼的是每天堆积如山的作业和赶在身后追打不停的课外题，有时父母都已受不住疲劳早早睡下，我还不得不硬着头皮去攻克那一道道习题、背诵那一篇篇古文、默写那一条条注释。到了周六日也无法停歇，补课班与家，两点确定一条线段，午饭晚饭都需要挤时间来吃，昔日爱好已然烟消云散。苦，不言而喻。

测验考试是“苦”的。折磨一个学生最好的办法就是多考几次试，考前心里紧张，考时大脑空白，考后身心崩溃，成绩公布五马分尸、四分五裂。考试、分数、排名，是家中亘古不变的经典话题，是学生梦中的“贞子”，是家长心中沉重的巨石。苦，不言而喻。

“苦”，萦绕在我们周边的每一个地方，是我们成长路上不变的主旋律，但这些“苦”是为了什么呢？日常锻炼是为了拥有一副健壮的身体，每日学习是为了了解更多的知识，测验考试是为了让学来的知识得到检验，从而掌握得更加扎实。因而，吃苦并不是为了“苦”，而是为了今后人生中的“甜”。只要明白了这个道理，成长路上的这个“苦”字，便也似乎没有那样苦了。

作者简介：

姜纬祺，生于2005年8月，河北省张家口市宣化区第四中学初三10班学生。喜爱绘画、阅读、动漫、写作。

教师点评：

作者以平实的语言、从学习生活中的日常小事入手，真实可信，引人共鸣。全文紧扣“苦”字，中心突出；结尾笔锋一转，转“苦”至“甜”，发人深思。全文由浅至深，结构严谨。

指导教师：李红

成长路上有个“字”

文/李宜儒

风能吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的意义在于坚持不忙从，而成长的目标就是生命中无数次不忙从，是拼搏奋起的力量——“冲”。

几年前，我还未踏入初中的生活，惦记着区里的好中学，心里很是迷茫，小学成绩并不太突出的我，又怎么能在莘莘学子中脱颖而出呢？“冲”——去奔赴我心仪的学校，就算没有成功也要拼一把。我开始学会把不懂的题进行了积累，课下去问老师。当时六点放学，天色也不早了，我时常最后走，到办公室请教问题，多少夜晚都是和指导老师们一同下班，我又奋力地“冲”了一回。可喜的成果总会等待着冲在前方的少年，最终愿望得以成真。

升入初中后，我在初一年级曾几次考试失利，遇到了排在班级倒数几名的新问题，一个个的问题接踵而至，对于盲目的船来说，所有的风都是逆风，就像不及格的语文月考成绩更是让我备受打击，情绪低迷，恰好有班主任的悉心指导，他对我说：“学如逆水行舟，只要保持前进就是冲锋。”我渐渐明白：冲，是要有一股子不认输的劲头，没有方向的学习，只会浪费时间和精力，冲，就是我的方向。不会就学不懂就问，我在把错题进行积累的基础上，又提出了一些更深层次的问题，以便向老师汲取更深层次的知识。通过改进，学习逐渐步入正轨，与之前相比，有很大进步，虽与班中的前茅相比仍然有很大差距，可喜的是冲破了自己迷茫的牢笼，冲着再进步了。

转眼之间已经到了初三，自己随着年龄增长，三年的学习生活将接近尾声，转眼就要奔赴中考战场了，进入最后的冲刺阶段，有时心中会有一点恐慌，该怎么“冲”？有了之前的学习经验和不断探索的方法，我心中的目标更加明确了，把对高中的向往化作“冲”的力量，把压力变动力。初三是累的，但也是我增长知识的最好阶段，我渐渐体会到老师们言传身教的道理：嘴上说出来的是内容，说不出的是内涵；写出来的是文章，写不出来的是文学；纸上印出来的是文凭，印不出来的是文化。现在的我已经懂得学习是享受成长的过程，一个“冲”字贯串了我三年的初中生活，也将会贯串我未来的生活。

成长过程中，“冲”的方式在改变，背后的含义却不会改变，人的成长是不断社会化的过程；成长，亦是“冲”，亦是青春的样子。

作者简介：

李宜儒，2005年10月出生，河北省张家口市宣化四中西校区初三（9）班学生，曾荣获意大利米兰世博会中国馆组委会举办的“希望的田野翰墨飘香”国家级青少年画作征集比赛二等奖、河北省三好学生、荣获宣化区青少年活动中心第一届校园才艺大赛一等奖、河北省青少年发展基金爱心公益大使等殊荣。

教师点评：

文章条理清晰，“冲”字贯穿全文，首尾呼应，阐明的道理发人深省。只有那些有毅力，有恒心，有“冲”劲的人，才会实现自己的理想。

指导教师：李红

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