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一个学渣在掌握英语漫长道路上的疑难杂症经典问题-1、为什么要学英语？

来源：爱乐趣网时间：2020年06月15日 00:37

原标题：一个学渣在掌握英语漫长道路上的疑难杂症经典问题-1、为什么要学英语？

一个学渣在掌握英语漫长道路上的疑难杂症经典问题-1、为什么要学英语？

只要功夫深，铁棒磨成针。掌握英语对一个学渣来说，那可是比磨铁棒要困难多了。一根铁棒不可能磨十年或几十年，一根铁棒不磨它放在那儿十年二十年就腐朽成尘土了，但是掌握精通一门语言完全不一样，这要看您每过一关所要解决的问题所使用的时间长短比如：1、音标 2、发音 3、构字 4、构词 5、构句 6、构段 7、构篇 8、构章 9、构文 10、构法则。如果把语言比作是大脑的想法的生物齿轮，那么这生物齿轮的设计、开发、测试验证造就千千万万个合格的生物齿轮的过程是需要人一生的时间的，所以语言的生物齿轮可以在大脑中不停地转动十年几十年上百年也不会转破，只会越转越精准活快。

首先介绍一下这学渣研究英汉语已十一年有余，这么长的时间，这么长的爱恋，这么长的研究，这么长的痛苦与欢乐，这么长的积累与沉淀，为什么这一路的阳光雨露与汗水让他如此入迷？真的引人入圣，让人欲火重生、欲罢不能、非研究掌握不可吗？

1、为什么要学英语？

他最早接触英语是，小学一年级，那是一个陈旧的山村小学堂，当老师将英语课本发给他的时候，他的第一印象是：“在这小山村学这个有什么用，再说学了也没机会跟老外说，并且要说也是把小学、初中、高中、大学上完，工作之后才有机会，就是这样一个从小学一年级就扎根在内心对英语无知的偏见影响了他很长一段时间。”当时小山村的小学，一个小学堂一个老师，一个教室容纳所有年级的学生，一个老师所有课程，就是这样一一从简的小学，开始了他的英语研究之路。当时老师也讲了学习英语的用处是什么，那就是你要上好的初中、高中、大学，语数外是必精的，不管怎么样，外语是与语文、数学等同重要的课程，必须脚踏实地、扎扎实实地打好基础学好考好，以后才有希望读重点初中、重点高中、重点大学。老师说的没错，因为老师都这么大把年纪了，基本都是在这小山村的小学堂度过地，除了有时因参加乡镇上级教育部门的会议要走出这小山村之外，更是难得见到一个外国人、说上一句地道的外语、阅读一本有维度的外语原著、写上一篇地道的外语论文，除了思考致分之外基本很难给予这小山村小学堂孩子们其它的一些更高端的用途。

所以，从小学到初中截止高一他的英语成绩都是难过半百，更不用说有其它的可能。

所有的变化，都从高一上学期开始，在那个学期，不知道是学校“应邀”还是“受请”了“Crazy English”李阳的团队过来学校的大操场上做了好几次宣讲会。参加宣讲会的我，收到了红通通、闪亮耀眼的口号比如:1、疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神！有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功！这种精神是目前中国青少年最缺乏的。2、疯狂英语是一种热爱丢脸、追求完美的疯狂操练精神！正是因为要面子、自卑等不良性格和习惯导致了中国人在英语上的困境。I enjoy losing face. I enjoy making mistakes. 这些信念已经在全世界广泛流行。3、疯狂英语是一种“听说读写译”合五为一的高效率语言学习法，适合任何年龄学习任何语言。4、疯狂英语提倡“句子中心论”、“口语中心论”和“短文中心论”！疯狂英语坚决反对虚假的学习，提倡踏踏实实，一步一个脚印！5、疯狂英语提倡把考试题脱口而出，把应试教育和素质教育完美结合，讲一口流利的英语，顺便考高分！我们的使命：把中国从应试教育大国变成素质教育大国。6、疯狂英语特别强调发音的重要性！发音是自信的基础，发音是兴趣的基础，当然，发音也是“听说读写译”这五大能力的基础！7、疯狂英语认为最好的爱国就是：爱护环境，刻苦学习。8、努力工作，永不停息。9、不停地改进自己，对竞争对手/国家最好的回答就是反省自己、强大自己。任何通过污蔑别人、贬低别人所获得的自豪感都是肤浅的、低级的。10、疯狂英语倡导汉语、英语共同学习、共同进步的理念，把中英文自由翻译视为语言学习的最高境界。

是的在那个时候在那个小县城，眼界从未开阔地、心灵单纯的他来说，真的这些字、这些词、这些句子、这些理念就像兴奋剂一样不断刺激着他，这个老师传授地英语的用处对比小山村的小学堂的上了年纪老师传授地英语的用处，这完全刷新了他对英语从小形成的无知的偏见。

如果您仔细复读疯狂英语的理念包含着地这些名词：“一种百折不挠的人生奋斗精神、成功、一种热爱丢脸、追求完美的疯狂操练精神、要面子、自卑、应试教育大国、素质教育大国、发音是自信的基础、发音是兴趣的基础、最好的爱国、努力工作、永不停息、改进自己、反省自己、强大自己、中英文自由翻译、语言学习的最高境界”，估计也会让您热血澎湃、激情难挡地要突口而出、疯狂一把！

于是就这样他拥有了学习英语和使用英语的新理念，他买了那些讲师宣传的教材，教材包含磁带。他开始疯狂地重复、疯狂地重复听说读写，那些让人热血澎湃、激情难挡地句子，这种疯狂地行为，几乎让他成为整个学校的焦点，让所有人都知道这有个疯狂李阳二世。这段时间几乎让他出尽疯狂，不知道是学校“应邀”还是“受请”了“Crazy English”李阳的团队第二次来学校做宣讲，他居然上台对这3000师生，在宣讲会上疯狂了一番，让其名声大噪，更是体验到了站在几千人前讲话的威严和盛气凌人波澜壮阔，他的心更是澎湃不止，就是这一连串的疯狂事迹，让其坚持了整个高二高三，确实发音、听、说、读有了很大的长进，但是这只是教材上固定内容的听、说、读，如果离开那些教材他能灵活、听、说、读地区间非常有限。现在看来这算是，鹦鹉学舌，听、说、读死书，没真正从死记硬背中解放出来。不过相对于之前地无知的偏见算是有了很大进步。

不过在《1、人机智能计算系统-一个学渣的科学梦》文章中他在解决“知识改变命运”这个问题中：“否定了知识能改变命运之后，他肯定了技术和智商能改变命运这个新句子。他突然问了一个很极限的问题，世界上最有智商含量的技术是什么技术？他要去掌握这个技术，然后获得发明这些最有智商含量的技术的科学家一样的智商？他内心很快就蹦出来了两个字“电脑”，因为“智商”长在“人脑”中，那些发明电脑技术的科学家一定是最有智商的，因为电脑综合了所有的科学知识技术成果；这就好比这些科学家通过技术把“智商”植入到“电脑”就像长在人脑中的智商一样，所以只要自己知道了电脑是怎么运转的，电脑是怎么做出来的，那就肯定能和那些科学家一样有智商！”

因为要知道了电脑是怎么运转地，电脑是怎么做出来地，那就肯定能和那些科学家一样有智商！那时候他查了很多关于电脑相关的信息，电脑的发明史、电脑是怎么运行的、电脑是由什么组成....等很多让他深陷泥潭的问题，他看到与电脑相关的都跟英语有关，于是英语就成了他要解决这些问题不得不掌握的工具，所以从这儿开始，他算是深陷英语这门语言的科学泥潭。从这儿开始，学习英语问题对他来说已经升级到了研究英语问题的高度了，因为他要用英语解决让自己痛苦绝望的问题，这就必须使他改变只是以学生的角度来使用看待英语，而是以科学家的角度研究精通英语的原理和技艺。