部编语文1-6年级下册单元习作归类学习法

原标题：部编语文1-6年级下册单元习作归类学习法

统编教材1-6年级（下册）

单元习作“归类轻松学”

文/郭学萍

无论学什么，找到规律，事半功倍，习作教学尤其如此。今天，就把统编教材1-6年级（下册）单元习作进行归类。你会发现：30个单元习作，写来写去，就是这六大类！

写时牢记：写人，抓住特点；叙事，写清过程；绘景，讲求形象；状物，务必生动；想象，要有储备；应用，联系生活……掌握了这些规律，无论是教师的“教”，还是学生的“学”，就轻松多了。

写人篇

年级

话题

习作要素和能力目标

三下

第六单元：身边那些有特点人

1.用表示人物特点的词语给文章取个题目。2.围绕人物特点介绍。

四下

第七单元：我的“自画像”

1.写出我的外貌特点。2.写出人物的性格特点、爱好、特长等。3.可以用事例说明。

五下

第四单元：他了

1.补充文题。2.通过动作、语言、神态等描写，表现人物的内心。

第五单元：形形色色的人

1.通过典型事例，表现人物特点。2.根据同学意见进行修改。

叙事篇

年级

话题

习作要素和能力目标

三下

第二单元：看图画，写一写（放风筝）

1.送你两个“故事框”，把图上的内容写清楚。2.不仅写看到的，还要写想到的。

第三单元：中华传统节日

1.了解节日文化。2.写清节日过程。3.记录节发生的故事。

第四单元：我做了一项小实验

1.用上关联词，把实验过程写清楚。2.写出实验时的心情。3.写出实验发现与启示。

四下

第六单元：我学会了

1.按照事情发展顺序。2.写清楚由“不会——会”的过程。

五下

第一单元：那一刻，我长大了

1.突出“那一刻”，把事情的经过写具体。2.把“那一刻”的感受写真切。

六下

第一单元：家乡的风俗

1.和三下第三单元“中华传统节日”有交叉。2.了解家乡风俗。3.写真集参加一次风俗活动的经历。4.注意点面结合，突出“我”的感受、心情。

第三单元：让真情自然流露

1.写真人。2.叙真事。3.抒真情。

第四单元：我的心愿

1.可叙事。2.可写信。3.可写日记。4.可创作小诗……

绘景篇

年级

话题

习作要素和能力目标

四下

第一单元：我的乐园

1.写自己喜爱的某个地方。2.写出乐园的样子以及自己喜欢它的原因。3.给自己带来怎样的欢乐？

第五单元：游_______

1.写清游览顺序。2.写出景物特点。

状物篇

年级

话题

习作要素和能力目标

三下

第一单元：我的植物朋友

1.搜集资料，借助记录卡，试着把观察到的事物写清楚。2.运用“五觉法”观察。3.不仅写观察，还要写感受。

第七单元：国宝大熊猫

1.查阅资料，整合信息，介绍一种大熊猫。2.可以用图表补充说明。

四下

第四单元：我的动物朋友

1.写出动物的外形、生活习性等方面特点。2.写出自己喜欢它的的原因。

想象篇

年级

话题

习作要素和能力目标

三下

第五单元：奇妙的想象

1.选择一个题目写一个想象故事。2.也可以写其他想象故事。

第八单元：这样想象真有趣

1.改变动物的主要特征。2.运用“五步故事法”编一个充满想象力的童话。

四下

第二单元：我的奇思妙想

1.写自己想发明的东西。2.写清它的名称、样子、构造、功能等。

第三单元：学写儿童诗

1.尝试诗歌创作。2.编写班级诗集。

第八单元：故事新编

1.突出一个“新”字，编出一个有创意的故事。

五下

第六单元：神秘的探险之旅

1.根据文中提供的“人物、场景、装备、险情……”编写探险故事。2.注意情节的转折。

六下

第五单元：插上科学的翅膀飞

1.发挥想象。2.写科幻故事。

应用篇

年级

话题

习作要素和能力目标

五下

第二单元：写读后感

1.认真读，概述主要内容和精彩片段。2.联系自己，联系生活，联系读过的其他文章，写出真切的感受。

第三单元：我爱你，汉字

1.画汉字画。2.写汉字诗。3.编汉字童话。4.讲汉字故事。5.做汉字研究。

第七单元：中国的世界遗产

1.搜集资料，整理归纳。2.选择一处你感兴趣的介绍给别人。

第八单元：漫画的启示

1.看懂漫画。2.联系现实，写出漫画中的讽刺、批判之意。

六下

第二单元：写作品梗概

1.熟悉作品。2.把握要点。3.简明叙述。

第六单元：难忘的小学生活

1.学写策划书。2.鼓励个性表达。

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