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互联网+时代的新课堂 ——青训班之精品微课的设计与制作

来源：爱乐趣网时间：2020年05月30日 10:12

原标题：互联网+时代的新课堂 ——青训班之精品微课的设计与制作

为了加速教师的专业化发展，培养造就更多熟练制作和使用微课的优秀教师，优化在互联网+时代下的新课堂教学，促进教学方式的变革。官渡区第五中学于2020年5月26日19时，由信息中心高永廷主任讲授的“互联网+时代的新课堂——微课的设计与制作” 在北二楼多媒体教室开课了。

本次讲座高永廷老师主要围绕着“互联网+微课的特点”、“互联网+微课的设计制作”、“互联网+微课的教学应用”三大模块展开。以要通过互联网提供新型教育服务供给方式为开始，介绍了“互联网+教育”将是大势所趋。同时，用教育部《关于十三五期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中的十大关键词：“互联网+”、“翻转课堂”、“云计算”、“STAM”、 “三通课程”、“创客教育”、“MOOC”、“教育大数据”、“数字资源卷”、“一师一优课”等来加以说明。

互联网时代的到来和“互联网+”理念的提出，使得“互联网+”一度成为教育信息化领域最热的关键词，由其衍生出的一系列信息化变革已经融入到了各行各业以及我们生活的每个角落。教师也应积极地响应时代的号召，转变教学观念，跟上时代的步伐，使用学生更喜欢、更能接受的教学方式，同时，适当反思自己，适当体谅学生的辛苦。当今各种科学技术飞速发展，今天的教室不应该还和50多年前维多利亚时代的一模一样：一位教师站在一群孩子面前，拿着一本书和一支粉笔，背对着一块黑板。

接着，高永廷老师借用了扎克伯格对未来教育趋势的四大预言：

1、个性化、定制化学习:学生根据自身的兴趣、需要和目标，找合适的老师有针对性地学习。2、突破时空限制:在移动互联网时代，学习不受生活地点的束缚，不受同龄人学习进度的束缚。3、学习将成为一种探索:学习将不再是记忆前人的经验、知识，而是掌握可实践的技能，甚至探索前所未有的领域4、教师将不再是一种全职职业:它将不再受年龄、职称、学历的限制，只要某个人在某个领域很牛就可以在这个领域灵活性地教学生。来说明“互联网+教育”下的微课正好能够满足学生不受时间、地点的约束个性化地学习。

紧接着，通过视频课例“小苹果版的大中国《中国34个省级行政区》”、“人物的侧脸”等微课，来介绍微课的概念、微课的特点。让我们更好的理解微课，微课，是“微型视频网络课程”的简称，以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源，其特点就是短、小、精、悍；微课又可分为：精讲类、实验探究类、操作示范类、虚拟面批类、游戏学习类；从选题到设计再到制作微课，高永廷老师都进行了详细的讲解。

最后，讲解了微课基本资源的构成：微教案、微视频、微课件、微课学习指南、微练习，展示了具体的微教案、微学习指南，为我们最近在准备的微课课赛提供了很好的范例。并还详细介绍了微课制作的几种方法：拍摄式微课、录屏式微课、软件输出式微课、混合式（富媒体式）微课中的录屏式微课。以Camtasia Studio屏幕录像、编辑软件为例，详细介绍了其使用方法。

最后的最后，借用一句话和青年教师共勉：“每个优秀的人，都有一段沉默的时光。那段时光，是付出了很多努力，却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。”告诉青年教师，我们要“不忘初心，永远年轻，永远热泪盈眶，永远奔跑在追梦的路上。”